Barevné hranoly pro matematiku

Barevné hranoly pro matematiku a možnosti využití                                                                                                                                                                                                                  

Pro předškolní děti

• rozlišování barev

• zraková paměť

• zrakové rozlišování (co do řady hranolů nepatří, vytvořit stejnou sestavu podle předlohy apod.)

• dokončování započatých řad (analogie), doplňování chybějících prvků do řad aj. (rozvoj logického myšlení)

• orientace v prostoru (využití jako stavebnice – s předlohou, bez předlohy)

• porovnávání velikosti (kratší – delší - stejně dlouhý - nejdelší ¬- nejkratší, nižší – vyšší – nejvyšší - nejnižší), řazení podle velikosti

• porozumění pojmům vpředu, vzadu, vedle, hned před, hned za, uprostřed, naproti, nad, pod, vlevo, vpravo, šikmo, rovně, blíž, dál…

• porovnávání množství (více – méně – stejně – nejvíce - nejméně)

• počítání po jedné

• skládání hranolů (pod jeden dlouhý poskládat jiné hranoly v různých variantách tak, aby jejich společná délka byla shodná s dlouhým hranolem – lze použít dva i více hranolů)

• rozvoj kreativity (využívání hranolů k tvorbě obrazců, „staveb“ podle vlastní fantazie)

• U předškolních dětí je nutné využívat hranoly pouze pod dohledem dospělé osoby (nebezpečí spolknutí).

   

Pro školní děti

• přiřazování hranolů k odpovídající číslici

• rozklady čísel (viz výše – skládání hranolů – děti ale navíc vyjadřují číslicemi a zapisují příslušné rozklady)

• počítání (sčítání, odčítání, násobení, dělení – i se zbytkem)

• přiloženou šablonu lze využít k vyvozování délky jednotlivých hranolů a k orientaci na číselné ose